2019-2020学年第二学期子课题(三)工作计划

作者: 来源: 录入者:杨晓珂 发布时间:2020年05月19日 点击数:

《课程游戏化背景下幼儿科学区角活动的研究》  

子课题(三)  

幼儿科学区角游戏活动指导策略的研究》  

工作计划  

(2020.2—2020.6)  

 苏州工业园区翰林幼儿园  沈佳燕  

一、研究目标:  

{C}<!--[if !supportLists]-->1.   <!--[endif]-->深耕课程游戏化教育理念,在理念的引领下有针对性地指导科学区角活动。  

{C}<!--[if !supportLists]-->2.   {C}<!--[endif]-->正确把握各年龄段幼儿科学区角的认知水平和探究兴趣,在观察幼儿科学行为的基础上作出  

适宜的指导策略。  

{C}<!--[if !supportLists]-->3.   {C}<!--[endif]-->在课程游戏化教育理念指导下指导不同年龄段科学区角活动,观察分析幼儿在科学区角活动  

中的表现并进行观察与记录, 在活动中不断调整指导策略,积累相关指导经验。  

二、研究措施:  

{C}<!--[if !supportLists]-->1.   <!--[endif]-->在课程游戏化教育理念指引下,以《指南》、《纲要》精神为引领,以创设丰富多元的科学区  

角为己任,激发幼儿参与科学活动的兴趣,通过活动把握幼儿的认知兴趣,从而制定相应的指导策略。  

{C}<!--[if !supportLists]-->2.   {C}<!--[endif]-->结合子课题一、二,认真组织开展不同年龄段科学区角的探究性游戏活动,通过丰富游  

戏材料,完善游戏形式,观察游戏行为,提升教师对科学区幼儿游戏活动的指导策略,更好满足个体差异幼儿的需求。  

{C}<!--[if !supportLists]-->3.   {C}<!--[endif]-->通过师幼互动参与、现场观摩、教研等方式,不断改善教师的指导策略,丰富幼儿的科学认、  

知,为幼儿的今后的学习建立基础。  

{C}<!--[if !supportLists]-->4.   <!--[endif]-->梳理各年龄班幼儿科学区角游戏内容及指导策略文本,注重资料的积累工作,通过摄影、  

摄像、文案等形式保存、录入各年龄段幼儿科学区角探究活动资料,为课题的研究做好资料积累。  

{C}<!--[if !supportLists]-->5.   <!--[endif]-->继续研读课程游戏化教育理念和理论书籍,认真撰写课程游戏化理念下的科学区角观察  

的教育笔记、个案和论文,运用理论的支撑进行分析和评价,作为后期策略改进的依据。  

   

三、具体安排  

时间  

具体实施方案  

20202  

制定子课题三计划  

20203  

读书会分享   

20204  

研讨课程游戏化教育理念下小、中、大班幼儿科学区角行为观察与指导策略研究  

20205  

提交科学区角活动指导策略相关随笔、个案、论文等过程性资料  

20206  

撰写子课题三总结