以书为鉴,以学促教——记翰林幼儿园书友会活动

作者: 来源: 录入者:zhangjiping 发布时间:2020年01月15日 点击数:

 

众所周知,知识是人类进步的阶梯,阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。为了丰富教师的知识储备,熏染学习氛围,翰林幼儿园每月定期开展“书友会”活动。

本学期以年级组共读和集体分享两种形式开展书友会活动,分享的内容精彩纷呈,涉及到如何观察并记录儿童行为、STEM教育、生本教育理念等方面交流现场气氛热烈。读书是快乐的、享受的,小中大三个年级组分别集体阅读了《观察儿童》、《幼儿行为观察与记录》和《学前儿童行为观察》三本书。在学期末进行集体分享的过程中,老师们针对自己将书中的理论运用到教育教学日常发表了看法和经验的分享。

结合园本课题《基于“生本教育理念”的科教创新区幼儿科学启蒙教育资源开发和利用的研究 》和《基于STEM教育理念的幼儿园科学区角活动的研究 》,学期中课题组的老师还进行了《教育走向生本》、《罗西想当发明家》和《设计.制作.游戏——培养下一代STEM创新者》等书本的分享,积累课题学习资料的同时也给课题研究提供了参考和理论支撑。

通过本学期的好书推荐,我们站在巨人的肩膀看得更远,以好书为梯攀得更高。翰林幼儿园的老师将一如既往与书为伴,以书为鉴。